Однако в некоторых, и притом весьма важных, аспектах соответствует истине. Во-первых, логическая структура таких учеников лежит в основе многих неформальных дискуссий по поводу экономических событий и экономической политики, в которых принимают участие экономисты и другие лица с солидной подготовкой в области экономической науки. Особенно это проявляется во взглядах на эффективность рыночных систем: создается впечатление, что имеет место примечательная тенденция при обсуждении этой темы сбрасывать с себя бремя глубоких познаний и возвращаться к более примитивным и бойким формам теоретизирования.

В этом смысле выводы анализа на уровне средних курсов, кажется, характеризуют современное состояние науки в большей степени, нежели оценки более изощренные в теоретическом плане, но и более сложные и менее привычные для тех, кто далек от теории. Во-вторых, сильно упрощающие допущения, принимаемые в учебниках, часто имеют прямые аналогии в фундаментальных работах, подступающих к самым границам теории. При всей карикатурности ассоциирования ортодоксии с анализом статического равновесия отнюдь не карикатурно звучит утверждение, что постоянная опора на анализ равновесия, пусть даже в более гибких формах, по сей день оставляет науку слепой к явлениям, связанным с историческими изменениями.

Комментарии запрещены.