В социологической литературе используется множество терминов для обозначения гладкой последовательности актов поведения как эффективного единого целого. Один из этих терминов, очевидно, "умение". В частности, умениям и обучению умениям посвящено много работ по психологии. Для обозначения того же или весьма близкого понятия используются термины "план", "сценарий", "навык", "рутина" и "программа". Однако между этими терминами имеются очевидные смысловые различия, и исследование этих разных смыслов может оказаться информативным.

При мысли об умениях как о программах возникает образ компьютерной программы. Ясно, что развитие современной электронно-вычислительной техники и связанного с ней программного обеспечения оказало важное и разностороннее влияние на теоретическое мышление в сфере интересующих нас здесь явлений. Разработаны компьютерные программы, имитирующие сложное модельное поведение в широком спектре видов деятельности человека и организации. Эти достижения прежде всего показали, что логические процессы, осуществляемые цифровым компьютером, могут копировать весьма искусное (skilful) и разумное поведение, по крайней мере в том смысле, что они дают достаточно адекватное описание многочисленных достойных внимания аспектов такого поведения. Мы здесь, однако, не будем приводить конкретные примеры исследований такого рода, а лишь рассмотрим главные параллели между умениями и компьютерными программами.

Комментарии запрещены.