Глобализация, изменение технологий, переход к постиндустриальному, информационному обществу, утверждение приоритетов устойчивого развития требуют использования специалистов нового типа, способных эффективно работать и учиться в течении жизни, самостоятельно овладевать знаниями из различных источников, проявлять готовность к постоянной смене профессии, прохождению переподготовки и повышению квалификации. Только такие специалисты могут проникать в глубины научно-технического прогресса, новейших достижений передовых технологий. Понятно, что такие специалисты, прежде всего, формируются в недрах рабочей силы молодежи, которая обладает новейшими знаниями. Вопрос кадровой политики, формирования элиты кадров в сфере развития народного хозяйства страны в современных условиях хозяйствования является наиболее важным. В то же время на рынке труда молодежь не чувствует себя достаточно комфортно, часто не выдерживает конкурентной борьбы с представителями старших возрастных поколений и, как следствие, не попадает в экономическую сферу. В нашей стране не используется часть трудового потенциала молодежи. Такое положение на рынке труда, в частности, создается благодаря тому, что не учитываются специфические характеристики молодежи.

Молодежь как субъект рынка труда кроме возрастных особенностей имеет другие специфические для этой группы населения характеристики. У ученых, занимающихся молодежной проблематикой, пока не установилось единого подхода к молодежи как социально-экономической категории. Однако анализ накопленного материала позволяет выявить наиболее важные черты молодежи. Ученые выделяют молодежь как «наиболее динамичную социальную группу и сравнивают ее с барометром» социальной погоды «в обществе». Эти ученые считают, что молодежь отличается нестабильностью и вычурностью, внутренней неоднородностью. В молодых видят группу людей с высокой степенью адаптации, которая отмечается активностью и наиболее изобретательной в стремлении найти себя в новых условиях. Считают, что молодежь в обществе выступает в двух основных формах: как элемент естественного воспроизводства и как социальная сила, которая способна обеспечить сложный процесс прогрессивного развития общества.
Для углубленного понимания рассмотрим более подробно основные черты молодежи, обусловлены физиологическими и социальными процессами.

Основные психофизические особенности человека завершаются практически до 18 лет, до 24 лет заканчивается процесс развития человеческого организма и формируется социальный статус человека. В нашей стране до этого возраста предусмотрено получить образование и определенную специальность, пройти обязательную военную службу и получить определенный трудовой и жизненный опыт. Большинство ученых жизнь молодого человека разделяют на три периода: 16 … 19 лет, 20 … 24 года, 25 … 29 лет. Для этих периодов характерны следующие особенности: получение среднего, общего и специального образования, начало трудовой деятельности, привлечение к многим сферам общественной жизни; завершение обучения по выбранной специальности, трудоустройство и начало самостоятельной трудовой и семейной жизни, участие в трудовой деятельности, заинтересованность в перспективности работы , соблюдение определенных позиций и решения вопросов семейно-бытового устройства.

В то же время некоторые ученые приводят иную характеристику данных периодов жизни молодых людей: кем быть, каким человеком быть, какую профессию, специальность выбрать, где реализовать свои способности (период поиска) интеграция в обществе (начало трудовой биографии в любой сфере), интенсивная творческая работа, завершение социализации и становление (специальность, образование, профессиональные навыки, семья, жилье).

От других социальных групп населения молодежь отличает такая отличительная черта как промежуточное состояние. Молодежь как определенная социальная группа общества не является обособленной от него стабильной группой, в которой каждый ее член сохраняет черты длительное время или в течении всего периода своего существования. Каждый член общества вступает в данную социально-экономическую группу населения и через некоторое время оставляет ее, однако уже в другом качестве, обогатившись определенными качественными характеристиками: профессиональным образованием, семейным положением, сложившимся социально-экономическим и политическим сознанием т.п..

Анализ жизнедеятельности молодежи позволяет выделить ряд важных социально-экономических функций, эта социальная группа выполняет в обществе и обеспечивает воспроизводство народонаселения, социума и трудового потенциала — это образовательно-профессиональная; интеграционная; социодемографическая и функция социализации.

Комментарии запрещены.