Важным исключением из утверждения, что множества про­изводственных возможностей принято считать постоянными во времени, безусловно,. В типичной модели из этой литературы технические знания, лежащие в основе множества производст­венных возможностей, считаются меняющимися во времени в результате технического прогресса. В свою очередь, техниче­ский прогресс можно рассматривать как экзогенный фактор или как результат дорогостоящей деятельности, именуемой НИОКР. По существу расходы на НИОКР трактуются так, как если бы это была покупка некоего постоянного неделимого ресурса беско­нечно длительного пользования (знаний), наличие которого уве­личивает производительность других ресурсов. Такие формули­ровки обычно подразумевают полное отделение НИОКР от ре­ального производства в том смысле, что расширение множества производственных возможностей возможно, даже если само производство не расширяется. Это, конечно, согласуется с отме­ченной выше интерпретацией технических знаний как четко сформулированных знаний. Эти знания можно протоколировать и хранить с пренебрежимо малыми издержками, а также к ним можно обращаться по мере надобности. От этой традиции отхо­дит маленькая группа моделей "обучения действием" (learning by doing), но эти модели остаются ни с чем не связанной и неис­следованной пристройкой к ортодоксальной доктрине о потен­циальных производственных возможностях.

Комментарии запрещены.