Второй путь, лежащих в основе умения, — ограниченная каузальная глубина знания. Пример Полани с плаванием иллюстрирует то обстоятельство, что обладание умением не требует теоретического понимания его основ. Фактически во всех случаях психомоторных умений ясно, что способ хранения знаний в нервной системе делает бесполезными термины, в которых физики, физиологи и психологи стали бы описывать умелое исполнение. И все же отсюда не следует, что наличие такой терминологии не приносит пользы при попытке артикулировать основы умения.

Быть может, некоторым начинающим пловцам помогло бы краткое объяснение Полани плавучести тела. В более общем виде можно отметить, что умелое исполнение имеет место в ситуации, которую определяют значения ряда переменных, связанных с исполнением: среди них могут быть как аспекты физического состояния исполнителя. Так и уровень атмосферного давления и освещенности, силы гравитации и т. д. Исполнителю нет надобности осознавать факт существования всех этих переменных, не говоря уже об их влиянии на исполнение. Это означает, что исполнитель просто полагается на то, что значения этих переменных находятся в приемлемых пределах, не будучи при этом в состоянии дать описание того, на что он полагается. Если значения некоторых переменных изменятся настолько, что ограничения окажутся нарушенными, то ограниченность каузальной глубины знаний затруднит эффективную корректировку, адекватную изменениям, или не допустит ее.

Комментарии запрещены.